Основний напрямок роботи Центру Ginger - всебічний розвиток дітей та молоді. Акцент - на англійській мові!
Інноваційні методики навчання "плюс" інтерактивні технології.
Різноманітні курси та мастер-класи.
Англійська на будь який смак, для будь-якого віку та рівня знань!
Програми з англійської мови призначені для слухачів будь-якого рівня: від НАЙМОЛОДШИХ УЧНІВ до ДОРОСЛИХ.
Поєднання інноваційних н
Німецька мова, поряд з англійською, іспанською, італійською та французькою, є однією з найвідоміших та найпопулярніших європейських мов у наш час, якою написана друга за величиною після англійської кількість наукових праць, художніх творів та публіцистичних текстів.
Мова – це не просто спосiб спiлкування, а щось бiльш значуще. Мова – це всi глибиннi пласти духовного життя народу, його iсторична пам’ять, найцiннiше надбання вiкiв, мова – це ще й музика, мелодика, фарби, буття, сучасна, художня, iнтелектуальна i мисленнєва дiяльнiсть народу.
Олесь Гончар
Мова – це не просто спосiб спiлкування, а щось бiльш значуще. Мова – це всi глибиннi пласти духовного життя народу, його iсторична пам’ять, найцiннiше надбання вiкiв, мова – це ще й музика, мелодика, фарби, буття, сучасна, художня, iнтелектуальна i мисленнєва дiяльнiсть народу.
Олесь Гончар
Мова – це не просто спосiб спiлкування, а щось бiльш значуще. Мова – це всi глибиннi пласти духовного життя народу, його iсторична пам’ять, найцiннiше надбання вiкiв, мова – це ще й музика, мелодика, фарби, буття, сучасна, художня, iнтелектуальна i мисленнєва дiяльнiсть народу.
Олесь Гончар
Мова – це не просто спосiб спiлкування, а щось бiльш значуще. Мова – це всi глибиннi пласти духовного життя народу, його iсторична пам’ять, найцiннiше надбання вiкiв, мова – це ще й музика, мелодика, фарби, буття, сучасна, художня, iнтелектуальна i мисленнєва дiяльнiсть народу.
Олесь Гончар
Програма гуртка розрахована на учнів молодшого шкільного віку.
Під час занять вихованці навчаються адекватно говорити, читати та писати. Тобто вчаться правильно долучитись до розмови, припинити спілкування, отримати і передати елементарну інформацію, пов’язану зі змістом спілкування, реагувати на прості репліки вчителя і однолітків, виконувати певні дії, збагачуючи свій досвід спілкування з люд